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本文来源:http://www.insuranceforever.net  发布日期:2020-01-07 浏览数:321


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在那段岁月长河中,给作者留下最深印记的是食物的匮乏、饥饿的痛苦、医药的无助,以及在艰难之中内心的忧愁与快乐。与新中国的其他地区一样,作者所生活的闽西客家乡村同样经历着饥饿的煎熬。

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接着,教师让学生针对自己所写的算式,观察比较、小组讨论,教师再组织反馈交流。评讲的素材都是学生提供的算式,并在多组算式的集体观察、比较中概括出商不变的性质。以上例子可以说明,只要教师寻找到“数”与“形”的结合点,以及“数”或“式”的规律,有许多的学习素材都可以作出类似的设计,而这样的设计需要教师自身具备较高的数学素养、善于用数学的思考方法思考问题才行。 (浙江省临海市教育局教研室 陈庆宪)

政治经济学这门学科如同其他学科一样,有其重点问题。所谓重点是指在政治经济学整个理论体系中最基本的关键性原理,它们是理解其他问题的枢纽。复习必须有重点,即对整个学科的重点理论,要重点学习和掌握。比如资本主义部分中,劳动价值论和剩余价值论是重点理论,学好这部分理论,对其他理论的学习和理解有直接的帮助。此外,对学习中的难点和疑点,要尽量弄清楚,一方面可以在联系性思考中,对难点、疑点逐渐解难释疑;另一方面可通过助学、辅导来解决自己搞不懂的问题。

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